Arxiu mensual: Març de 2017

I Simposi Internacional “Educació i Adolescència”

27 d’abril de 2017 – Universitat de Lleida, Campus Cappont

La Càtedra Educació i Adolescència Abel Martínez Oliva, creada per conveni entre el Departament d’Ensenyament i la Universitat de Lleida, organitza un Simposi Internacional de formació sobre el tema Educació i Adolescència. Aquesta formació és d’especial interès per tots aquells professionals de l’educació que treballen amb l’adolescència i específicament per als equips directius i el professorat de centres d‘educació secundària. També per a estudiants del Màster de Formació del Professorat de Secundària i Batxillerat, FP i idiomes, del Màster en  Psicopedagogia, dels Graus de Infantil, Primària, Educació Social i Treball Social, entre altres.

 La Càtedra presentarà en el marc d’aquest simposi les activitats que li són pròpies i que ha anat desenvolupant des de la seva creació i serà el tret de sortida per donar a conèixer les activitats programades per al futur immediat.

Adreces d’interès relacionades amb el programa de la jornada i les condicions de la inscripció:

Web: http://www.educacioiadolescencia.udl.cat/

Simposi: http://www.educacioiadolescencia.udl.cat/simposi/#presentacio

Facebook: https://m.facebook.com/educacioiadolescencia/

Informe: Adolescents, també a la xarxa. Reptes de l’acció socioeducativa davant la generació 1×1.

Adolescents, també a la xarxa. Reptes de l’acció socioeducativa davant la generació 1×1. Els usos d’internet i els smartphones per part dels adolescents escolaritzats a Granollers

Estudi sobre l’ús d’internet i els mòbils entre els adolescents granollerins. Els autors són Jordi Bernabeu i Isidre Plaza, tècnics de Salut Pública i Educació de l’Ajuntament de Granollers. L’objectiu és saber com els nois i noies fan servir internet, les xarxes socials i el mòbil, tant per aprendre (especialment els estudiants del programa 1×1, els centres que integren el portàtil com a eina de treball personal de l’alumnme) i, sobretot, per divertir-se i relacionar-se. La informació recollida es complementa amb entrevistes a “agents clau” del camp educatiu i dos grups focals de l’educació reglada i no reglada.